Construção da grupalidade como fator de crescimento e qualificação de consultores da saúde da criança / Groupality construction as a growth and qualification factor for child health consultants

O presente artigo surgiu da ideia de compilar observações acerca da experiência vivenciada por seis profissionais de saúde durante o seu processo de qualificação para atuar como consultor/apoiador da saúde da criança nos estados. Tal experiência foi conduzida por um consultor nacional e por uma tutora com experiência em formação de profissionais de saúde. O ponto forte percebido a partir das falas dos membros do grupo foi a aquisição de habilidades de comunicação e gerenciamento de grupos, a partir da autoconfiança adquirida por meio da problematização das experiências de cada um, levadas a discussões no grupo

This article began with the idea of compiling observations about the experience lived by six health professionals during their qualification process to act as a consultant/supporter of child health in Brazilian states. Such experiment was conducted by a national consultant and atutor with experience in training health professionals. The strong point noticed from the speeches of the group members was the acquisition of communication and group management skills, that emerged from the self-confidence gained by the problematization of each one´s experiences, brought into discussion in the group

Construção de confiança e reconhecimento no processo de formação ministrado pela Estratégia Brasileirinhas e Brasileirinhos Saudáveis aos consultores estaduais da saúde da criança do Ministério da Saúde / Trust building and recognition in the training process lectured by the Estratégia Brasileirinhas e Brasileirinhos Saudáveis to state consultants of child health of the Ministry of Health

Analisamos neste artigo as dimensões éticas e subjetivas da noção de reconhecimento implicadas no processo de formação conferida pela Estratégia Brasileirinhas e Brasileirinhos Saudáveis aos consultores estaduais do Ministério da Saúde. Nosso principal objetivo foi contribuir para a formulação e implantação da Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança. Conclui-se que trabalhar a 'escuta implicada' como habilidade específica, a qual estimula o reconhecimento das potencialidades e das fragilidades próprias e do outro durante o processo de formação, foi um agente facilitador para a construção de redes de confiança, desdobrando-se como importante ferramenta para incentivar o processo cooperativo no campo de trabalho

We analyze in this article the ethical and subjective dimensions of the notion of recognition implicated in the training process granted by Estratégia Brasileirinhas e Brasileirinhos Saudáveis to the state consultants of the Ministry of Health. Our main goal wasto contribute to the formulation and implementation of the National Policy for Comprehensive Child Health Care. We conclude that working the 'involved listening' as a specific skill, which stimulates the recognition of one's own potential and weaknesses and of the other during the training process was a facilitator for building trust networks, unfolding as an important tool toencourage the cooperative process at the work field